幼儿教师好教师是怎样的？

以下是一些被广泛接受的幼儿教师好教师标准：

爱心与责任心

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

专业能力

具备丰富的专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和教育方法。

能够将学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平。

具备教育学、心理学和教学法的基础知识，能够正确教育和引导学生。

沟通与协作

与孩子、家长和同事相处时，充满了热情，能够与他们进行有效的沟通和协作。

善于倾听和表达，能够与幼儿、家长和同事建立良好的关系，共同促进幼儿的成长。

个人素质

思维活跃，机智，能够在紧张而忙乱的环境中高效地完成工作。

身强体壮，精力充沛，具有创造性和解决问题的能力。

热爱幼教事业，维护儿童的权益。

持续学习

具有终身学习与持续发展的意识和能力，不断更新知识和技能，提高自身的专业素养。

对幼儿的尊重与引导

尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，把课堂还给幼儿。

遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

职业操守

坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心培幼育人，加强安全防范，关心爱护幼儿，遵循幼教规律，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范保教行为。

这些标准综合了不同来源的观点，强调了幼儿教师的职业道德、专业能力、沟通协作、个人素质、持续学习以及对幼儿的尊重和引导等方面。这些标准旨在确保幼儿教师能够提供高质量的教育，促进幼儿的全面发展。