教师博士定级？

博士教师定级主要 取决于其职称、教学成果、科研成果等因素。以下是博士教师定级的一些常见情况：

助教

这是博士教师职业生涯的起点，通常要求博士学位，主要负责协助教授进行教学和科研工作。

讲师

讲师是博士教师晋升过程中的一个重要阶段，要求具备较强的教学能力和一定的科研成果。

有些情况下，博士毕业生到高校后可以直接定为讲师级别，但需要满足一定的工作经验和成果要求，如发表一定数量的论文、承担课题等。

副教授

副教授是博士教师的高级职称，要求在教学和科研方面都有显著成就，具有一定的学术影响力。

晋升副教授通常需要满足一定的工作经验和成果要求，如发表多篇论文、主持或参与重要课题、获得奖项等。

教授

教授是高校教师中的最高职称，要求在学术领域有卓越的贡献，具备深厚的学术造诣和丰富的教学经验。

中学教师

对于中学教师，获得博士学位的教师在转正定级时可以认定为中级职称，但晋升为副高级（如中学高级教师）和正高级（如中学正高级职称）职称则较为困难，需要满足更多的条件，如工作年限、教学成果和科研成果等。

其他系列认定

获得博士学位的教师可以直接认定为中级专业技术资格，博士后人员出站时考核合格可认定为副高级专业技术资格。

建议

明确目标：博士教师应根据自身情况和职业规划，明确目标职称，并制定相应的提升计划。

积累成果：尽早积累教学和科研成果，如发表论文、参与课题、获得奖项等，以提升职称晋升的竞争力。

了解政策：不同高校和省市对于职称评定的具体政策和要求可能有所不同，建议了解并遵循所在地的人才市场或人事部门的规定。

通过以上信息，博士教师可以更好地了解定级的相关要求和路径，从而为自己的职业发展做好规划。