教师怎么研究教学？

教师进行教学研究的方法和步骤如下：

培养问题意识

教师应在日常教学实践中多观察、多思考，发现存在的问题，并逐步提出研究性问题。这些问题可以是学生学习中的困惑、教师的教学策略是否合理、教材的选用是否合适等。

文献研究

教师可以通过查阅书籍、学术期刊和相关研究报告等，了解各种教育理论和教学方法。同时，参加学术研讨会、研究小组等活动，与其他教师进行交流和分享，以丰富知识储备并找到适合自己的研究方向。

实证研究

明确研究的目的和研究对象，选择适合的研究方法和工具，并规范研究过程。可以通过实地观察、问卷调查、实验设计等方式收集相关数据，并合理处理和分析数据，得出准确结论。

反思总结

在研究完成后，教师应进行全面反思，总结研究中的得失和经验教训，发现自己在教学中的不足之处，并为今后的教学实践提供参考和借鉴。

基于现实问题的研究

教学研究的目的是促进教学质量的提升，因此应从教学中的现实问题出发，进行“从问题中来，到问题中去”的研究。

与教学相融合的研究

将教学研究融入教学实际，进行“实打实”的研究，使研究工作更加“接地气”，具有现实指导意义。

立足于课堂中的研究

教育教学工作的主阵地在课堂，因此教学研究也应立足于课堂，通过课堂实践分析问题、解决问题，并将研究成果运用于课堂。

聚焦学生发展的研究

教学研究应关注学生的需求和发展，以提高学生的学习成果和促进学生全面发展为目标。

选择合适的研究方法

教师可以采用观察法、调查法、实验法、案例研究法、文献资料法、行动研究法等多种方法进行教学研究。

撰写研究报告

研究完成后，教师应撰写研究报告，包括研究的背景、目的、方法、数据分析结果和教学改进措施等内容，以记录研究成果并指导今后的教学实践。

通过以上步骤和方法，教师可以有效地进行教学研究，提升教学质量，促进自身的专业成长。